寒露驚秋晚，朝看菊漸黃，值此秋高氣爽之際，全省中職院校心理健康教育教師齊聚廬州合肥，共赴2024年安徽省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃思想政治專題研修（心理健康教育）第一階段的培訓(xùn)盛會(huì)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了職教領(lǐng)域知名專家、一流高校頂尖學(xué)者、一線教學(xué)名師，圍繞職教政策解讀、師德師風(fēng)建設(shè)、心理健康教育、班級(jí)管理策略等話題進(jìn)行專題分享、案例解析，幫助參訓(xùn)學(xué)員體統(tǒng)把握心理健康教育學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新課程體系搭建，提升教育教學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)科融合，促進(jìn)全面發(fā)展。

 培訓(xùn)之初，邢暉教授便對(duì)職業(yè)教育的新政策進(jìn)行了深刻剖析，著重闡述了其對(duì)職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展階段的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，他細(xì)致入微地闡述了“五金”建設(shè)的核心內(nèi)容，即金質(zhì)專業(yè)、金牌課程、精品教材、高效教法與卓越教師，為全體教師指明了前行的道路，激勵(lì)大家積極投身于職業(yè)教育的革新與創(chuàng)造之中，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量的雙重飛躍。當(dāng)日下午，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“破冰活動(dòng)”成功打破了參訓(xùn)教師之間的隔閡，使大家在輕松愉快的氛圍中迅速拉近了距離，構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的溝通與協(xié)作橋梁。

 心理健康是本次培訓(xùn)的核心議題之一。程慶梅副教授，憑借其豐富而杰出的人生閱歷，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的心理賦能講座。她深入淺出地分析了壓力，并引領(lǐng)我們一同探索其本質(zhì)所在；從方法論的高度，她闡述了應(yīng)對(duì)壓力的策略，進(jìn)而過(guò)渡到具體的實(shí)踐方法；在問(wèn)題探討中，她鼓勵(lì)我們積極關(guān)注自身心理狀態(tài)，尋找成長(zhǎng)的契機(jī)。此次講座，不僅讓參訓(xùn)老師們更新了認(rèn)知，更提升了他們的幸福感，使他們能夠以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

 專家郭世東深入剖析了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，他強(qiáng)調(diào)，自成立之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨便將為中國(guó)人民謀求幸福、為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興視為自己的初心與使命。通過(guò)回顧黨的輝煌歷程，參訓(xùn)教師們深刻領(lǐng)悟到了黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于國(guó)家發(fā)展與民族振興的至關(guān)重要性。此外，郭世東還明確指出，在新時(shí)代的背景下，教育工作者肩負(fù)著傳承紅色基因、培育社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重大使命。

 正高級(jí)教師彭凌齡深入分享了成為高效德育教育工作者的方法與策略。她著重指出，德育工作需始終以學(xué)生為中心，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，尤其重視品德修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的培育。彭老師憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)鮮活的案例分析，精彩地展示了如何將德育元素巧妙融入日常教學(xué)與班級(jí)管理之中，引領(lǐng)學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀與人生觀。同時(shí)，她還特別強(qiáng)調(diào)了教師作為榜樣的重要性，倡導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，通過(guò)自身的言行舉止，積極影響并引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

 姚金菊教授對(duì)與教師相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了深入淺出的解讀，并著重強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)的道德底線與專業(yè)責(zé)任。她指出，教師應(yīng)始終將師德放在首位，堅(jiān)守正確的政治方向，滿懷熱情投身于教育事業(yè)，同時(shí)深切關(guān)懷學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，姚教授鼓勵(lì)教師們秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，不斷精進(jìn)自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)技能，力求為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。此外，她還特別強(qiáng)調(diào)了廉潔自律的重要性，要求教師們遠(yuǎn)離任何利用職務(wù)之便謀取私利的行為，維護(hù)教育行業(yè)的清正廉潔。針對(duì)職業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，姚教授詳細(xì)剖析了中職教師在工作中可能遭遇的各類法律挑戰(zhàn)，如教育教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)以及與學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系處理中的法律風(fēng)險(xiǎn)等。她強(qiáng)調(diào)，教師們必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，做到依法執(zhí)教，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，姚教授還引用了習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，號(hào)召教師們緊密圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)定不移地朝著建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。二組參訓(xùn)老師對(duì)此表示高度認(rèn)同，并紛紛表示將不斷提升自身的思想政治覺(jué)悟與教育教學(xué)能力，為實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

 在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)所肩負(fù)的歷史使命，以及其在不同歷史時(shí)期所展現(xiàn)出的行動(dòng)價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了在法治思維的指導(dǎo)下，作為一名教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治精神，使他們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

 此外，這次培訓(xùn)使我深入洞悉了“教育為公，以達(dá)天下為公”這一崇高理念的深刻意蘊(yùn)：教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)于社會(huì)大眾，促進(jìn)社會(huì)公平與進(jìn)步。通過(guò)深入探討教育三問(wèn)，我深刻理解了教育的三大屬性。教育以“立德樹(shù)人”為核心使命，致力于培育具備高尚品德、卓越智慧、強(qiáng)健體魄、審美情趣及勞動(dòng)精神的全方位發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。在“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題上，我們應(yīng)當(dāng)明確教育是為國(guó)家、為社會(huì)、為人民培養(yǎng)有用之才；在“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題上，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人；在“如何培養(yǎng)”的問(wèn)題上，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（圖文：鄭美容）