堅(jiān)守初心  靜待花開

      ——安慶市特殊教育學(xué)校典型案例

1952年11月，安慶市特殊教育學(xué)校由民辦轉(zhuǎn)為公辦。幾十年來，在黨和政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校有了長足的發(fā)展，在籍學(xué)生由起初的44人增加至現(xiàn)在的363人。學(xué)校逐步發(fā)展為集視障教育、聽障教育、智障教育及自閉癥教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校本著“一切為了殘疾兒童”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)教育，開拓職業(yè)教育，提升盲、聾、培智學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力”的教育目標(biāo)，取得了驕人的成績。先后榮獲“安徽省‘兩基’工作先進(jìn)單位”、“安徽省模范班組”、“安徽省‘十五’特殊教育科學(xué)研究先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“安慶市文明窗口單位”、“安慶市師德先進(jìn)集體”、“安慶市教育系統(tǒng)民主管理先進(jìn)集體”、 “安慶市職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、安慶市“青年文明號(hào)”、 “安慶市殘疾人工作先進(jìn)集體”等30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。回首過往，砥礪初心！學(xué)校全體教職員工始終牢記使命、堅(jiān)定信念、辛勤努力、科學(xué)謀劃、強(qiáng)化管理，切實(shí)提高整體辦學(xué)水平，努力提升每個(gè)學(xué)生的生活技能和社會(huì)融合度，讓每一個(gè)殘缺的生命都綻放光彩。

1、科研教育開花結(jié)果

科研興校、科研強(qiáng)校。一直以來學(xué)校十分重視教科研工作。為提高工作效率，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。多年來，《特教學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生成因調(diào)查及對策研究》等四個(gè)省級(jí)課題與四個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題推動(dòng)了學(xué)校教科研水平的整體提高。2018年，學(xué)校承擔(dān)了全國通用盲文的教學(xué)試點(diǎn)及中國殘聯(lián)教就部立項(xiàng)的《低年級(jí)通用盲文教學(xué)法研究》課題研究工作并順利結(jié)題。在課題研究工作中，學(xué)校不僅做到精心謀劃，制定詳實(shí)的教學(xué)、推廣方案，還成立了精干的通用盲文教學(xué)推廣教師隊(duì)伍，為通用盲文教學(xué)推廣工作的開展提供了組織保障。在日常學(xué)校工作中大力宣傳，充分提高師生對通用盲文作為國家規(guī)范化文字地位的認(rèn)識(shí)。通過教科研工作的開展，不僅促進(jìn)了視障學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，教師也增強(qiáng)了科研意識(shí)和自覺性，提高了運(yùn)用教育科學(xué)的原理、原則來解決實(shí)際問題的能力。教師的角色從經(jīng)驗(yàn)型的教書者成長為課程研究者，由課程規(guī)范的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開發(fā)的創(chuàng)造者，激發(fā)了專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。

由于我校在國家通用盲文試點(diǎn)、教學(xué)、推廣工作中卓有成效的工作，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價(jià)。在2021年11月24日召開的“十四五”國家手語和盲文工作部署視頻會(huì)上，我校做了專題經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，這是六個(gè)交流單位中唯一的一所特教學(xué)校。

在培智與自閉癥教育上，學(xué)校開創(chuàng)了與安慶師范大學(xué)深度合作新模式。自2021年開始，學(xué)校邀請安慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)教授定期來校對老師們進(jìn)行面對面教學(xué)指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐、從觀摩到實(shí)操、從個(gè)訓(xùn)室到課堂，老師們逐漸對自閉癥兒童的個(gè)別化教學(xué)流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，單一回合式教學(xué)也能在個(gè)訓(xùn)課上熟練使用，直觀的結(jié)構(gòu)化環(huán)境布置也在每個(gè)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練中發(fā)揮著作用，與教授一次次的案例討論，一遍遍的教學(xué)演練，讓老師們面對這些特殊孩子不再覺得無從下手，不再為他們的五花八門的行為問題疑惑不解、絞盡腦汁。這樣面對面手把手的教學(xué)指導(dǎo)，對我們老師的專業(yè)成長有顯著成效，也使培智康復(fù)教育效果顯著提升。在請進(jìn)來的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)安慶師范大學(xué)邀請，安排了盲文、手語與定向行走課程教師為安慶師范大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)生授課，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)能力，更主要是促進(jìn)了學(xué)校特殊教育整體水平的提高。

 2、職業(yè)教育成就夢想

職業(yè)教育是學(xué)校常抓不懈的工作重點(diǎn)。目前有盲人中醫(yī)按摩與聽障高中職業(yè)教育。我校盲人按摩教育始于1987年，幾十年來共培養(yǎng)按摩中專畢業(yè)生近八百余名，就業(yè)率達(dá)到99%，取得盲人醫(yī)療按摩從業(yè)資格證的畢業(yè)生占我省取得醫(yī)療按摩從業(yè)資格證人數(shù)的50%以上。如今畢業(yè)生遍布安徽、浙江、江蘇、江西、福建、廣東、河北、北京、天津、上海等地區(qū)的按摩醫(yī)院（門診）養(yǎng)生機(jī)構(gòu)，不僅解決了個(gè)人溫飽問題，還有很多同學(xué)開辦了自己的按摩診所和按摩中心，成為當(dāng)?shù)刂赂坏膸ь^人。

隨著國家對特殊教育的不斷重視，視障學(xué)生對受教育程度的要求也在不斷提高。我校盲教部在堅(jiān)持辦好中醫(yī)按摩職業(yè)技術(shù)教育的前提下，從2000年開始嘗試對一些有進(jìn)一步深造愿望、文化程度較好的學(xué)生進(jìn)行“高中文化教育和中醫(yī)按摩教育”兩條腿走路的培養(yǎng)模式，到了2018年我們首次在盲教部中專階段同時(shí)開辦了按摩中專班和普通高中文化班，真正揭開了我校對視障學(xué)生進(jìn)行高中文化教育的新篇章。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2022年5月我校有90余名學(xué)生分別進(jìn)入長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、南京中醫(yī)藥大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院接受高等教育，其中王明星同學(xué)還考取了長春大學(xué)中醫(yī)臨床專業(yè)（小兒推拿方向）學(xué)碩研究生。

在做好本校教育教學(xué)工作的前提下，學(xué)校還利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)和殘聯(lián)等部門對接。先后承擔(dān)了安徽省教育廳、省市殘聯(lián)舉辦的“盲童師資培訓(xùn)班”、“盲人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班”、“盲人定向行走培訓(xùn)班”、“盲人保健按摩師培訓(xùn)班”、“國家通用盲文培訓(xùn)班”的教學(xué)任務(wù)，先后培訓(xùn)教學(xué)師資兩百余人，培訓(xùn)視障學(xué)員達(dá)2000余名，極大地提高了視障學(xué)員的就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，保健按摩培訓(xùn)班的學(xué)員就業(yè)率達(dá)到90%，為全民脫貧奔小康貢獻(xiàn)了一定的力量。

學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)模式和做法，得到了相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯，2017年首批被評為“全國殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地”。

聽障高中職業(yè)教育在全體高中老師的共同奮斗下，2007年第一批高三班學(xué)生全部考入長春大學(xué)特教學(xué)院等大學(xué)，自那以后，每年畢業(yè)生百分之百升入特教學(xué)院本科或?qū)？?。到目前為止，學(xué)校先后有百余名聽畢業(yè)生考取長春大學(xué)特教學(xué)院、北京聯(lián)大等高等院校。

這些學(xué)生通過自己的努力為自己的人生指明了一條光明的道路。

3、藝體教育精彩紛呈

安慶市特殊教育學(xué)校作為全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地和安徽省盲人門球訓(xùn)練基地，十分重視藝術(shù)和體育工作。藝術(shù)工作由校藝術(shù)團(tuán)具體負(fù)責(zé)，組建了盲生合唱隊(duì)、聾生舞蹈隊(duì)。在日常訓(xùn)練中，狠抓學(xué)生基本功，時(shí)刻做到精益求精。近十年來，學(xué)校在藝術(shù)方面取得了一定成績：2013年，在全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，盲生詩朗誦《假如給我三天光明》榮獲全國中學(xué)組一等獎(jiǎng)；聾生舞蹈《徽韻》在全國第八屆殘疾人文藝匯演中獲得三等獎(jiǎng)；2015年，在安徽省特殊教育學(xué)校學(xué)生藝術(shù)展演中，聾生舞蹈《歡天喜地鬧花燈》榮獲省一等獎(jiǎng)；盲生小合唱《花開夢田》榮獲省一等獎(jiǎng)，并參加全國特教學(xué)生藝術(shù)展演總決賽，獲得二等獎(jiǎng)。

在體育工作上，學(xué)校組建了盲人門球、盲人乒乓球、特奧等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并注重日常訓(xùn)練和人才選拔工作。一路走來，教練和隊(duì)員們不僅體驗(yàn)過失敗的痛苦，更多的是體驗(yàn)了成功的快樂。在2009年“東貝杯全國盲校女子盲人門球錦標(biāo)賽”中，獲得全國第四名；在2017年全國盲人門球錦標(biāo)賽中，男、女隊(duì)雙雙獲得全國第五名；在2018年全國盲人門球錦標(biāo)賽中，男隊(duì)獲得全國第四名、女隊(duì)獲得全國第五名，并雙雙進(jìn)入第十屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)盲人門球項(xiàng)目決賽，這是我校盲人門球隊(duì)多年來一直努力想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；在2019年全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)員和教練員不忘初心，克服首次參加全國決賽和面對傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)的種種壓力，最終戰(zhàn)勝自我，男隊(duì)獲得銅牌、女隊(duì)獲得第五名的優(yōu)異成績。事實(shí)證明，沒有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功，一次次的突破，終將化繭成蝶，為全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地和安徽省盲人門球訓(xùn)練基地增磚添瓦。

展望未來，花已綻開。我們將充分貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)資源，充分保障適齡殘疾兒童受教育的權(quán)利。以更加飽滿的精神面貌投身特殊教育，以最優(yōu)質(zhì)的教育為殘疾人服務(wù)，打造富有自身特色的綜合性特殊教育學(xué)校，辦人民滿意的特殊教育。