【編者按】教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心。我校是一所有著72年辦學(xué)歷史的特殊教育學(xué)校,如何更好地在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新?如何讓更多中青年教師熱愛特教,扎根特教,快速成長?這些都是學(xué)校必須要面對和思考的問題。為此,學(xué)校經(jīng)過研究決定:在2024年,以黨建書記項(xiàng)目為引領(lǐng),以校本研修為抓手,扎實(shí)開展教師校本培訓(xùn)工作。4月17日到4月19日,學(xué)校第一批次四名青年骨干教師,前往杭州市蕭山區(qū)特殊教育學(xué)校,正式開啟本年度教師校本研修外出考察學(xué)習(xí)活動。
收獲“研”途好風(fēng)景
——赴杭州市蕭山區(qū)特殊教育學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告
為開闊視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感受先進(jìn)理念,提升工作品質(zhì),學(xué)校為我們教師搭建了校本研修平臺,2024年4月17日至19日,我與我校三位老師一同前往杭州市蕭山區(qū)特殊教育學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)。
蕭山區(qū)特教學(xué)校的校長及教務(wù)主任熱情的接待了我們,向我們介紹了蕭山特校的基本情況。進(jìn)入蕭山區(qū)特教學(xué)校校園,“圓融”二字便映入眼簾,“讓每一個(gè)孩子樂享圓融而適宜的幸福生活”,這是蕭山特校的標(biāo)語,更是每一個(gè)蕭山特校人的目標(biāo)。頓時(shí)思考著,作為一名特殊教育教師,那該如何做才能讓每個(gè)特殊兒童過上圓融而適宜的幸福生活。蕭山特校的老師們告訴我們,“用專業(yè)創(chuàng)造生命的奇跡,用愛心靜候花開的世界”。
考察學(xué)習(xí)的過程中,我們深入到班級,跟隨蕭山特校的老師一同走進(jìn)課堂。令我震驚的是每間教室的環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)都不一樣,都是各班老師根據(jù)各班學(xué)生情況而進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的。
我們聽了生活語文課和音樂課。課后,我們與授課老師進(jìn)行了深入的交流,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀課堂經(jīng)驗(yàn)做法,交流特校培智班級管理的措施,受益匪淺。
課間,我校四位老師參與到學(xué)生中去,蕭山特校的大課間摒棄了傳統(tǒng)的廣播體操,而是使用適合特殊學(xué)生們的運(yùn)動游戲,如排球、套圈、打地鼠等,并與音樂結(jié)合在一起。大課間充滿著活力,洋溢著歡笑。
隨后,鄒主任帶領(lǐng)我們參觀了校園,介紹學(xué)校職業(yè)教育情況。學(xué)校里開辦了小超市、飲品商店、陶藝館、烘焙館,編織館等,讓學(xué)生們發(fā)揮自己的長處,學(xué)習(xí)做力所能及的事情,讓培智學(xué)生學(xué)有所長,更好地融入到生活中去,從而通過自己的力量過上幸福生活。
此次考察學(xué)習(xí),我們收獲良多,學(xué)習(xí)到了校園文化建設(shè)、培智康復(fù)教育、融合教育方面的特色課程及教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)做法。今后我們要立足崗位,更加努力的學(xué)習(xí)與工作,不斷充實(shí)自己,提高自己,借鑒蕭山特校的成功作法,促進(jìn)個(gè)人的成長,從而推動學(xué)校的發(fā)展,更好地為殘障學(xué)生服務(wù)。(撰稿:張婷婷 編輯/審核:丁大慶)
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